Heute in der NR:
Trotz G8: Viele Wege zum Abi (//http://Trotz%20G%208:%20Viele%20Wege%20zum%20Abi)
Im Kreis Steinburg wird es weder an den Gymnasien noch an den Gemeinschaftschulen ein G9 Abitur geben.
G8 finde ich prinzipiell gut; die Lehrpläne gehören jedoch entzerrt, damit die Hauptlernlast nicht in der 5. - 7. Klasse liegt, sondern kontinuierlich und altersgerecht anwächst. Eventuell ist es auch Zeit, über Ganztagsschulen, so wie es in allen anderen euiropäischen Ländern Standard ist, nachzudenken.
Die Eltern, die ihr Kind im Vertrauen auf Einführung einer Oberstufe mit G9 auf eine Gemeinschaftsschule schicken, werden sich wohl veräppelt fühlen.
Zudem wird den Eltern des Kreises nun eine Wahlmöglichkeit genommen.
Entschieden wird das übrigens nicht in Kiel, sondern von den Schulkonferenzen der jeweiligen Schule.
Bei 3 Gymnasien in Itzehoe wäre es gut gewesen, wenn eins davon G9 anbieten würde. Nur welches möchte wieder zu G9 zurück, nachdem die ersten 3 Jahrgänge schon auf G8 umgestellt sind? Dann sollten aber wenigstens die Gemeinschaftsschulen Abitur anbieten oder eine Kooperation mit Gymnasien anstreben, sonst ist der Sinn der Geminschaftsschule in Frage gestellt. Wozu brauche ich denn einen gymnasialen Zweig, wenn das Abitur dort doch nicht zu erreichen ist? Wie ist es in anderen Bundesländern, gibt es dort auch die Wahlmöglichkeit der Schulen bei G8/G9?
Zitat von: groundstar in Freitag, 28. Januar 2011 - 16:27:25
Entschieden wird das übrigens nicht in Kiel, sondern von den Schulkonferenzen der jeweiligen Schule.
:lach :lach :lach
Bei diesem Schlußsatz habe ich wirklich überlegt, ob ich mich vor Lachen ausschütten soll,
oder laut schreien!
Die Schulkonferenzen haben (gezwungenermaßen) entschieden -JA.
Nur eine wirkliche Wahl hatte keiner.
Denn zurück zu G9 = Ok da streichen wir mal die Mittel hierfür und dafür...
Y-Modell = oh fein, prima Idee - ABER Schule seh zu, wie du das bewerkstelligt kriegst.
Von uns (Kiel) kriegste weder Geld für Schulbücher und Lehrer, ja ne die kriegste schon
mal gar nicht!
Weder Schüler noch Eltern und Lehrer schon gar nicht wollen sich weiterhin als Versuchskarnickel
missbrauchen lassen!
Also jeder der behauptet, die Schulen hätten eine Wahl gehabt, möge doch mal aufzeigen wie
das zu realisieren gewesen wäre (vielleicht hat man uns ja noch was verheimlicht).
Darf ich hier eigentlich Bullshit schreiben, oder ist das gegen die Netiquette?
Zitat von: Sanni in Samstag, 29. Januar 2011 - 08:33:28
Zitat von: groundstar in Freitag, 28. Januar 2011 - 16:27:25
Entschieden wird das übrigens nicht in Kiel, sondern von den Schulkonferenzen der jeweiligen Schule.
:lach :lach :lach
Bei diesem Schlußsatz habe ich wirklich überlegt, ob ich mich vor Lachen ausschütten soll,
oder laut schreien!
...
...
Chapeau, Sanni! Und hinterher wird den Menschen auf die zuckenden Schultern geklopft, wie tapfer sie an der Haushaltskonsoldierung mitgearbeitet haben, die von der derzeitigen Regierung unter strengstem eigenen Einsatz initiiert wurde.
Die Bildung und Ausbildung steht stets oben auf der Liste.
:lach :lach :lach
Die Wahlmöglichkeit, die die Politiker den einzelnen Schulen eingeräumt haben, ist
nur die Flucht davor, eine in der Vergangenheit getroffene Entscheidung = G 8 vernünftig für die Zukunft umzusetzen- anpassen des Lehrplanes z.B.
Nun haben wieder Schulleitung und sonstige Gremien vor Ort den schwarzen Peter und die Politiker klopfen sich wieder auf die Schulter, wie weise sie doch entschieden haben.
Ist es nicht so, dass an den Gymnasien noch die selben Lehrer, also auch zahlenmäßig, arbeiten, wie noch zu G9 Zeiten?
Wozu also mehr Lehrer? Statt, z.B.:, 3 Zügig G8 kann die Schule doch 2 Zügig G8 und 1-Zügig G9 anbieten. Eine Sache der Organisation?
Für die jetzigen G8-Schüler würde sich doch nichts ändern, die sind ja bereits in ihrer Schiene.
Es geht doch erstmal um die Schüler, die 2011/2012 and die weiterführenden Schulen kommen.
Fakt ist aber, dass das Schulgesetz den Schulen vor Ort die Wahl lässt.
Und das es an den Gemeinschaftsschulen keine Oberstufe, wie versprochen, geben wird, ist damit auch nicht erklärt.
Mit dem Y-Modell können leistungsstarke und -schwache Schüler ihren Fähigkeiten entsprechend unterrichtet werden. Zudem ergibt sich eine geringere Wochenstundenzahl.
Das käme den Schülern zugute, die mit dem Bus zur Schule fahren müssen. Für jüngere Kinder ist es eine gewaltige Belastung, wenn sie um 6 Uhr in den Bus steigen und erst gegen 17 Uhr wieder zu Hause sind.
Wird nach G9 unterrichtet, ist der Schultag um 13 Uhr vorbei.
Ein weiterer Punkt für das Y-Modell: Wer im schnellen System überfordert ist, kann in eine langsamere Parallelklasse wechseln und umgekehrt.
Klar, jede Medallie hat 2 Seiten:
In der Schulgesetz-Novelle wird eindeutig darauf hingewiesen, dass einer Änderung (z.B.: ein Angebot beider Bildungsgänge nebeneinander) nur dann zugestimmt wird, wenn für den Schulträger keine zusätzlichen Aufwendungen (z.B.: Raumbedarf, Sachkosten) und kein zusätzlicher Personalbedarf entstehen.
Aber wie oben geschrieben: Es wurden ja keine Lehrerstellen beim Wechsel von G8 auf G9 gestrichen. Das Personal gibt es also noch, warum benötigte man dann zusätzliches Personal?
Zu G8 hatte ich bereits im 1. Beitrag dieses Threads geschrieben, das ist prinzipiell Richtg!
Und Fakt ist auch, dass wir im Land nicht immer weiter Schulden machen können, die die Kinder, über die wir hier sprechen, dann später über hohe Steuern und Abgaben tragen müssen.
Es reicht schon, dass in Itzehoe kommunalpolitisch so Gewirtschaftet wird.
Eine Sache der Organisation?
Eine Sache des Systemes würde eher passen!
An EINER Schule ZWEI verschiedene Unterrichtszweige zu fahren, ist so schwachsinnig, wie die Behauptung, die Schulen hätten die Wahl gehabt!
Abgesehen davon, daß JETZT ja schon kaum noch Fachlehrer da sind, wird die Kürzung der Schulzeit und damit Verlängerung der täglichen Unterrichtsdauer zu einem dauernden Vertretungsplan der fachfremde Lehrer!
Die Auslastung der zusätzlich zu schaffenden Räume (Mensa z.B.) würde damit ebenfalls bröckeln.
Die 'jüngeren Kinder', von denen Du schreibst, groundstar, haben in Klasse 5 EINEN Tag lange Unterricht.
Merkwürdig - kaum jemand spricht darüber, den Samstag als Schultag wieder einzuführen und zwar zu Gunsten verkürzter Tagesschulzeiten.
Zitat von: groundstar in Samstag, 29. Januar 2011 - 13:58:55
Ist es nicht so, dass an den Gymnasien noch die selben Lehrer, also auch zahlenmäßig, arbeiten, wie noch zu G9 Zeiten?
Nein, wir haben einen akuten FachlehrerMANGEL an den Gymnasien des Landes!
Lehrer die berentet werden oder dauerhaft krank sind können ebenfalls nicht nachbesetzt werden.
Wozu also mehr Lehrer? Statt, z.B.:, 3 Zügig G8 kann die Schule doch 2 Zügig G8 und 1-Zügig G9 anbieten. Eine Sache der Organisation?
Um den Eltern & Schülern wieder vorzugaukeln, sie hätten die Wahl?
Und dann wird doch nach Klassenstärken eingeteilt und nicht nach Wunsch?!
Für die jetzigen G8-Schüler würde sich doch nichts ändern, die sind ja bereits in ihrer Schiene.
Es geht doch erstmal um die Schüler, die 2011/2012 and die weiterführenden Schulen kommen.
Da musst Du irgendwas missverstanden haben, es ging sehr wohl darum den G8 Jahrgang 2010/2011 "zurückzufahren."
Fakt ist aber, dass das Schulgesetz den Schulen vor Ort die Wahl lässt. Im Grunde genommen eine Ohrfeige allerersten Güte für ALLE, die sich in den letzten Wochen mit der Abstimmung befasst haben. Und in meinen Augen schon eine ausgesprochene Frechheit dies weiterhin zu behaupten! :peitsch
Und das es an den Gemeinschaftsschulen keine Oberstufe, wie versprochen, geben wird, ist damit auch nicht erklärt.
Stimmt, die können den Murks der Regierung doch eigentlich mal ausbaden ...
Mit dem Y-Modell können leistungsstarke und -schwache Schüler ihren Fähigkeiten entsprechend unterrichtet werden. Zudem ergibt sich eine geringere Wochenstundenzahl. Leistungsschwache Schüler haben auf einem Gymnasium nichts zu suchen!
Das käme den Schülern zugute, die mit dem Bus zur Schule fahren müssen. Für jüngere Kinder ist es eine gewaltige Belastung, wenn sie um 6 Uhr in den Bus steigen und erst gegen 17 Uhr wieder zu Hause sind. OMG :-X Reale Zahlen/Uhrzeiten sind das nicht!
Wird nach G9 unterrichtet, ist der Schultag um 13 Uhr vorbei.
Ein weiterer Punkt für das Y-Modell: Wer im schnellen System überfordert ist, kann in eine langsamere Parallelklasse wechseln und umgekehrt.
Richtig, man hat ja die Wahl :lach
Klar, jede Medallie hat 2 Seiten:
In der Schulgesetz-Novelle wird eindeutig darauf hingewiesen, dass einer Änderung (z.B.: ein Angebot beider Bildungsgänge nebeneinander) nur dann zugestimmt wird, wenn für den Schulträger keine zusätzlichen Aufwendungen (z.B.: Raumbedarf, Sachkosten) und kein zusätzlicher Personalbedarf entstehen. Ach, war das das Kleingedruckte?
Aber wie oben geschrieben: Es wurden ja keine Lehrerstellen beim Wechsel von G8 auf G9 gestrichen. Das Personal gibt es also noch, warum benötigte man dann zusätzliches Personal?
Zu G8 hatte ich bereits im 1. Beitrag dieses Threads geschrieben, das ist prinzipiell Richtg!
Und Fakt ist auch, dass wir im Land nicht immer weiter Schulden machen können, die die Kinder, über die wir hier sprechen, dann später über hohe Steuern und Abgaben tragen müssen.
Es reicht schon, dass in Itzehoe kommunalpolitisch so Gewirtschaftet wird.
Zitat von: Sanni in Samstag, 29. Januar 2011 - 15:25:11
Leistungsschwache Schüler haben auf einem Gymnasium nichts zu suchen!
Sanni, über den Rest haben wir uns ja nun ausgetauscht, da kommen wir wohl nicht zusammen, OK.
Zum Fachlehrermangel: Da ist was dran, ein Problem, das es schon bei den vorigen regierungen gab und teilweise verschädt wurde; aber durch eine neue Art der Lehrergewinnung hofft man diesen in den Griff zu bekommen. Fakt ist aber leider auch, dass die Westküste offenbar kein attraktiver Arbeitsort für Lehrer darstellt ( So die Aussage von Schulleitern hier). Da muss man auch mal drüber nachdenken.
Aber zu behaupten, es gäbe nur leistungsstarke Gymnasiasten ist wirklich der Hit und jetzt kommen wir wohl zum Kern des Problems? Natürlich gibt es auch gymnasiable Kinder, die aber eben etwas mehr Zeit brauchen. Zu sagen, diese gehörten nicht auf ein Gymnasium ist schon erstaunlich! :peitsch
Und ob ich etwas mißverstanden habe (kann ja mal sein) oder die Schulen die Eltern entsprechend informiert haben weiß ich tatsächlich nicht. Wissen tu ich jedoch, dass es keine Zwangsänderung für die jetzigen G8-Schüler geben wird. Das kann übrigens die Schule vor Ort entscheiden.
Jedoch könnten Schüler natürlich auf deren Wunsche ( oder den der Eltern) dann nach G9 wechseln.
Für den Rest verweise ich mal auf diese Quelle: (http://www.schleswig-holstein.de/cae/servlet/contentblob/941550/publicationFile/FAQ_Schulgesetz.pdf)
Wahlrecht G8/G9• Ab welchem Schuljahr gibt es in Schleswig-Holstein wieder den neunjährigen
Bildungsgang (G9)?
Die
Neuregelung soll ab dem Schuljahr 2011/12 gelten.
G8-Bildungsgang• Können die Jahrgänge, die seit 2008/09 als G8 angefangen haben, ab dem
Schuljahr 2011/12 nachträglich zu G9 zurückkehren?Das kommt nur für die Schülerinnen und Schüler in Betracht, die zum
Schuljahr 2010/2011 in die fünfte Jahrgangsstufe aufgenommen wurden. Für
diese können beim Übergang in die Jahrgangsstufe sechs noch nachträglich
Lerngruppen des neunjährigen Bildungsganges gebildet werden, soweit an
der jeweiligen Schule eine Entscheidung für das Nebeneinander von G8 und
G9 getroffen wird und sich die Entscheidung auch ausdrücklich auf diese Jahrgangsstufe bezieht. Voraussetzung ist allerdings, dass die Schule den G9-Bildungsgang anbietet, der Wechsel organisatorisch möglich ist und keine zusätzlichen Ressourcen benötigt werden. Für die zuvor eingeschulten Jahrgänge ist der organisatorische Aufwand für die Schulen nicht zu vertreten.
• Welche Entlastungen wird es für diese Schülerinnen und Schüler geben?Es gibt Intensivierungsstunden, in denen jeweils zwei Lehrkräfte die Klasse
unterrichten. Geplant sind zwei Stunden pro Woche insbesondere in den
Kernfächern Deutsch, Mathematik, erste und zweite Fremdsprache. So
können Schülerinnen und Schüler in kleinen Gruppen den Lernstoff noch
einmal wiederholen und vertiefen. Hausaufgaben werden nicht gestellt. Die
Stunden sind nicht Gegenstand von Bewertung.
Parallel wird das Ministerium auf der Grundlage der Lehrpläne und unter
Berücksichtigung der schulinternen Fachcurricula Unterrichtsinhalte festlegen,
die für den gymnasialen Bildungsgang insgesamt wesentlich und in G 8 wie in
G 9 gleichermaßen verbindlich sind.
Diese Entlastungen greifen, was die Intensivierungsstunden anbetrifft, ab
dem Schuljahr 2010/11.
• Welche Regelung gilt für die Schülerinnen und Schüler, die zum Schuljahr
2010/11 in den G8 Bildungsgang des Gymnasiums eingetreten sind?Grundsätzlich ist - nach Inkrafttreten des neuen Schulgesetzes - ein
Umsteigen in den G 9-Bildungsgang nicht ausgeschlossen.
Zitat von: Sanni in Samstag, 29. Januar 2011 - 15:25:11
Leistungsschwache Schüler haben auf einem Gymnasium nichts zu suchen!
Ein dreifach Tri - Tra - Trullala
Wie arrogant ist das denn ??? ???
Oder habe ich die Aussage falsch verstanden ?
Gruß Schrauber
Es gab mal eine Elterninitiative für 8 Jahre Gymnasium und dann wieder für 9 Jahre Gymansium. Stets mit großer Aufregung betrieben und großen Ängsten über die möglichen Auswirkungen.
Dazu kann ich nur sagen: Die Bedeutung der Schule wird grundsätzlich überschätzt und die Schule in ihrer heutigen Form mit ihrer Schwerpunktsetzung im Lernen von totem Wissen und kognitiven Anforderungen sollte mal generell in Frage gestellt werden.
Ich hatte das Glück, durch Kurzschuljahre insgesamt mehr als ein Jahr einzusparen und kann mich nicht erinnern, dass die Schule mir summarisch einen großen Nutzen geboten hätte im Verhältnis zum Aufwand.
Deshalb - einfach mal die Aufregung vergessen und sich an Kindern erfreuen, die trotz Schule noch neugierig sind.
Zitat von: groundstar in Samstag, 29. Januar 2011 - 22:12:31
Aber zu behaupten, es gäbe nur leistungsstarke Gymnasiasten ist wirklich der Hit und jetzt kommen wir wohl zum Kern des Problems? Natürlich gibt es auch gymnasiable Kinder, die aber eben etwas mehr Zeit brauchen. Zu sagen, diese gehörten nicht auf ein Gymnasium ist schon erstaunlich! :peitsch
Wo bitte habe ich das behauptet?
Ich schrieb:
Zitat von: Sanni in Samstag, 29. Januar 2011 - 15:25:11
Leistungsschwache Schüler haben auf einem Gymnasium nichts zu suchen!
SCHÜÜÜÜÜÜLER! Ich habe nicht vom unterschiedlichen Lerntempo der Gymnasiasten gesprochen.
Allerdings wäre es unrealistisch zu behaupten, daß alle Schüler die sich auf den Gymnasien tummeln
auch das Abitur schaffen werden.
Und das muss ja auch nicht sein!
Und was das nun mit Arroganz zu tun hat, erschließt sich mir nicht.
Zitat von: Sanni in Sonntag, 30. Januar 2011 - 09:19:45
Zitat von: groundstar in Samstag, 29. Januar 2011 - 22:12:31
Aber zu behaupten, es gäbe nur leistungsstarke Gymnasiasten ist wirklich der Hit und jetzt kommen wir wohl zum Kern des Problems? Natürlich gibt es auch gymnasiable Kinder, die aber eben etwas mehr Zeit brauchen. Zu sagen, diese gehörten nicht auf ein Gymnasium ist schon erstaunlich! :peitsch
Wo bitte habe ich das behauptet?
Ich schrieb:
Zitat von: Sanni in Samstag, 29. Januar 2011 - 15:25:11
Leistungsschwache Schüler haben auf einem Gymnasium nichts zu suchen!
SCHÜÜÜÜÜÜLER! Ich habe nicht vom unterschiedlichen Lerntempo der Gymnasiasten gesprochen.
Allerdings wäre es unrealistisch zu behaupten, daß alle Schüler die sich auf den Gymnasien tummeln
auch das Abitur schaffen werden.
Und das muss ja auch nicht sein!
Und was das nun mit Arroganz zu tun hat, erschließt sich mir nicht.
Siehst Du, und ich habe geschrieben "Mit dem Y-Modell können leistungsstarke und -schwache Schüler ihren Fähigkeiten entsprechend unterrichtet werden." Also habe ich nur vom Lerntempo der Gymnasiasten geschrieben, denn nur da gäbe es ein Y-Modell.
Deine Antwort darauf war die obige;
Zitat von: Sanni in Samstag, 29. Januar 2011 - 15:25:11
Mit dem Y-Modell können leistungsstarke und -schwache Schüler ihren Fähigkeiten entsprechend unterrichtet werden. Zudem ergibt sich eine geringere Wochenstundenzahl. Leistungsschwache Schüler haben auf einem Gymnasium nichts zu suchen!
Zitat von: groundstar in Sonntag, 30. Januar 2011 - 18:05:15
Siehst Du, und ich habe geschrieben "Mit dem Y-Modell können leistungsstarke und -schwache Schüler ihren Fähigkeiten entsprechend unterrichtet werden." Also habe ich nur vom Lerntempo der Gymnasiasten geschrieben, denn nur da gäbe es ein Y-Modell.
Ok, das habe ich anders interpretiert oder einfach
überlesen *AscheaufmeinHaupt* Zitat von: groundstar in Samstag, 29. Januar 2011 - 22:12:31
Sanni, über den Rest haben wir uns ja nun ausgetauscht, da kommen wir wohl nicht zusammen, OK.
Darin sind wir uns dann wenigstens einig(https://www.itzehoe-live.net/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fsmilies-smilies.de%2Fsmilies%2Fbeleidigte_smilies%2Fbeleidigt6.gif&hash=3ceeb40ee4453647c10bf4f701c84fbeab8c258a)
Missverständnisse können immer passieren, Sanni. Kein Problem. ;)
Zitat von: Katja in Samstag, 29. Januar 2011 - 14:42:25
An EINER Schule ZWEI verschiedene Unterrichtszweige zu fahren, ist so schwachsinnig, wie die Behauptung, die Schulen hätten die Wahl gehabt!
Das wird aber an den Regionalschulen so gehalten.
Nach der Orientierungsstufe (also ab der 7. Klasse) machen die Schüler entweder den Realschulzweig oder den Hauptschulzweig.
_____________________________________________________________
Während mein Sohn noch nach dem "alten" Schulgesetz beschult wird (also vor G8) , ist meine Tochter hier in Itzehoe der erste Jahrgang, der sich zwischen G8, Gemeinschaftsschule und Regionalschule entscheiden musste.
Regionalschule kam für uns nicht in Frage und nach dem wir von den Gemeinschaftsschulen mit dem Versprechen gelockt wurden, dass die Schüler an 2 von 3 Itzehoern Gemeinschaftsschulen Abitur machen können (13. Klasse), haben wir uns gegen das G8 entschieden. Auch wenn man jetzt nichts mehr davon hört, in Sachen Abitur, sondern man an das RBZ verwiesen wird, bin ich nach der Enttäuschung froh, mich trotzdem für die Gemeinschaftsschule entschieden zu haben. Während meine Kleine den langen Schultag auf dem Gymnasium nicht so einfach bewältigt hätte, kommt sie jetzt relativ zeitig nach Hause und hat noch genug Zeit für ihre Hobbys. G9 hätte sie ohne weiteres geschafft, aber wir hatten nicht die Wahl.
Interessant wäre zu erfahren, wie viele Schüler, die eigentlich keine Gymnasial-Empfehlung haben, trotzdem das G8 schaffen.
Na ja, find, aber in dieser Diskussion ging es ja um reine Gymnasien, die an EINER Schule die Möglichkeit zu haben glauben, zwei verschieden 'schnelle' Abis anzubieten - was m.M.n. völliger Blödsinn ist, wenn z.B. die Leistungsstärke der Schüler 'nur' nach dem Willen der Eltern bemessen werden soll, die sich VOR einer (vernünftigen) Differenzierungsphase für G8 oder G9 entscheiden sollen.
Die Kids kommen von der (pädagogisch eher spielerischen) Grundschule und haben null Ahnung von dem Druck, der mit dem neuen Stoff (neue Fächer) auf sie zukommt. Die Leistungsstärke kann erst dann realistisch eingeschätzt werden, wenn sie unter realen Bedingungen erlebt werden kann.
Darum ist die Orientierungsstufe der Regionalschulen m.M.n. die beste Chance, daß Kinder sich mit ihren Eltern und den Lehrern gemeinsam für den richtigen Weg entscheiden können.
Heute über G8 oder G9 zu entscheiden, obwohl die Leistungsstärke nicht klar ist, scheint mir sehr gefährlich im Hinblick auf die Entwicklung der Kids: wieviele Kinder dürfen keine Kinder mehr sein, weil sie von den Eltern in eine Schulform gedrückt werden, denen sie nicht oder eben nur durch harten Drill gewachsen sind?
Das entspannte zur Schule gehen, wie es Deiner Tochter vergönnt ist, find, verbaut ihr doch nichts - mit einer entsprechenden Qualifikation KÖNNTE sie doch trotzdem noch ihr Abi bauen, oder?!
Ok, das betrifft jetzt nicht nur den Kreis Steinburg,
aber Herr Klug ist mal wieder in "Action".
Der Mann macht seinem Namen nicht wirklich Ehre >:D
(https://www.itzehoe-live.net/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fsmilies-smilies.de%2Fsmilies%2Fcomputer_smilies%2Fclickhere.gif&hash=f4cc6ce18c94acc3b2048333e45c5f8fffb559ce) http://www.shz.de/nachrichten/top-thema/article//psycho-test-fuer-schueler-loest-protestwelle-aus.html (http://www.shz.de/nachrichten/top-thema/article//psycho-test-fuer-schueler-loest-protestwelle-aus.html)
Zitat von: Sanni in Samstag, 05. Februar 2011 - 09:23:24
Ok, das betrifft jetzt nicht nur den Kreis Steinburg,
aber Herr Klug ist mal wieder in "Action".
Der Mann macht seinem Namen nicht wirklich Ehre >:D
(https://www.itzehoe-live.net/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fsmilies-smilies.de%2Fsmilies%2Fcomputer_smilies%2Fclickhere.gif&hash=f4cc6ce18c94acc3b2048333e45c5f8fffb559ce) http://www.shz.de/nachrichten/top-thema/article//psycho-test-fuer-schueler-loest-protestwelle-aus.html (http://www.shz.de/nachrichten/top-thema/article//psycho-test-fuer-schueler-loest-protestwelle-aus.html)
Mal wieder sehr verkürzt: Nicht Herr Klug in Action, sondern sein Ministerium, das durchaus noch mit Leuten durchsetzt ist, die seine Politik nich mögen und torpedieren. Da gab es schon einige Beispiele! Und als Chef kann man nicht alles Wissen, man sieht auch nicht alles, was da so unter die Leute gebracht wird.
Man wird sehr bald sehen, auf wessen Mist das gewachsen ist! Dann schreiben wir uns hier wieder.
Zitat von: groundstar in Samstag, 05. Februar 2011 - 12:44:11Mal wieder sehr verkürzt: Nicht Herr Klug in Action, sondern sein Ministerium, das durchaus noch mit Leuten durchsetzt ist, die seine Politik nich mögen und torpedieren. Da gab es schon einige Beispiele! Und als Chef kann man nicht alles Wissen, man sieht auch nicht alles, was da so unter die Leute gebracht wird.
Man wird sehr bald sehen, auf wessen Mist das gewachsen ist! Dann schreiben wir uns hier wieder.
Mal wieder etwas voreilig die Lügen des Herrn Kubicki verbreitet!
ZitatSchleswig-Holsteins Bildungsminister Ekkehard Klug (FDP) hat die politische Verantwortung für einen umstrittenen Erlass-Entwurf übernommen. Die Anhörungsfassung hätte ,,so nicht von mir hätte freigegeben werden dürfen", sagte Klug am Montag in Kiel.
Hamburger Abendblatt (http://www.abendblatt.de/region/norddeutschland/article1779664/Untragbare-Formulierungen-Verantwortung-bei-Minister-Klug.html)
Zitat von: Albrecht in Montag, 07. Februar 2011 - 11:57:47
Zitat von: groundstar in Samstag, 05. Februar 2011 - 12:44:11Mal wieder sehr verkürzt: Nicht Herr Klug in Action, sondern sein Ministerium, das durchaus noch mit Leuten durchsetzt ist, die seine Politik nich mögen und torpedieren. Da gab es schon einige Beispiele! Und als Chef kann man nicht alles Wissen, man sieht auch nicht alles, was da so unter die Leute gebracht wird.
Man wird sehr bald sehen, auf wessen Mist das gewachsen ist! Dann schreiben wir uns hier wieder.
Mal wieder etwas voreilig die Lügen des Herrn Kubicki verbreitet!
ZitatSchleswig-Holsteins Bildungsminister Ekkehard Klug (FDP) hat die politische Verantwortung für einen umstrittenen Erlass-Entwurf übernommen. Die Anhörungsfassung hätte ,,so nicht von mir hätte freigegeben werden dürfen", sagte Klug am Montag in Kiel.
Hamburger Abendblatt (http://www.abendblatt.de/region/norddeutschland/article1779664/Untragbare-Formulierungen-Verantwortung-bei-Minister-Klug.html)
Albrecht - schon lange nicht mehr von Dir gelesen. Und dann gleich wieder in gewohnter Qualität! :D
Da zeigt der Minister wenigstens politisches Rückgrat und zu seinem Fehler steht; wer auch immer das Papier geschrieben hat - der Minister hat es nicht genau gelesen.
Hier können es auch nicht Hamburger Abendblatt Abonennten lesen - beim shz (http://www.shz.de/nachrichten/top-thema/article//klug-uebernimmt-verantwortung-fuer-erlass-entwurf.html)
Zitat:
"Mit dem Zurückziehen des Entwurfs habe er den Fehler korrigiert. Abläufe, Zuständigkeiten und Entscheidungswege würden verändert, kündigte der Minister an. So seien beim Thema G8/G9 Zuständigkeiten neu geregelt worden."
Das war wohl nötig.
Zitat von: groundstar in Montag, 07. Februar 2011 - 12:39:44
...
Da zeigt der Minister wenigstens politisches Rückgrat und steht zu seinem Fehler; der Fehler ist, das er offenbar das Papier vorher nicht gelesen hat.
Politisches Rückgrat? Ich nenne das angemessene Ehrlichkeit!
Und Blödsinn als Fehler einzustufen, nenne ich noch ganz anders!
Zitat von: Bernd in Montag, 07. Februar 2011 - 12:46:14
Zitat von: groundstar in Montag, 07. Februar 2011 - 12:39:44
...
Da zeigt der Minister wenigstens politisches Rückgrat und steht zu seinem Fehler; der Fehler ist, das er offenbar das Papier vorher nicht gelesen hat.
Politisches Rückgrat? Ich nenne das angemessene Ehrlichkeit!
Und Blödsinn als Fehler einzustufen, nenne ich noch ganz anders!
Immerhin - ob Rückgrat oder Ehrlichkeit - wenigstens schnell und angemessen reagiert.
In der Sache gebe ich Dir gerne Recht: Inhaltlich war das geistige Diarrhö.
Zitat von: groundstar in Montag, 07. Februar 2011 - 12:39:44
Hier können es auch nicht Hamburger Abendblatt Abonennten lesen - beim shz
Und hier können es auch nicht Hamburger-Abendblatt-Abonennten lesen - im Hamburger Abendblatt (http://www.google.de/url?sa=t&source=web&cd=1&ved=0CCAQqQIwAA&url=http%3A%2F%2Fwww.abendblatt.de%2Fregion%2Fnorddeutschland%2Farticle1779664%2FUntragbare-Formulierungen-Verantwortung-bei-Minister-Klug.html&rct=j&q=abendblatt%20Verantwortung%20bei%20Minister%20Klug&ei=3dtPTf_aI9D2sgbH-uCRDQ&usg=AFQjCNHTPFd0pQmDM_yuG4yDfo7z6EHJBw&cad=rja).
:P
Zitat von: Paul Schrader in Montag, 07. Februar 2011 - 12:50:51
Zitat von: groundstar in Montag, 07. Februar 2011 - 12:39:44
Hier können es auch nicht Hamburger Abendblatt Abonennten lesen - beim shz
Und hier können es auch nicht Hamburger-Abendblatt-Abonennten lesen - im Hamburger Abendblatt (http://www.google.de/url?sa=t&source=web&cd=1&ved=0CCAQqQIwAA&url=http%3A%2F%2Fwww.abendblatt.de%2Fregion%2Fnorddeutschland%2Farticle1779664%2FUntragbare-Formulierungen-Verantwortung-bei-Minister-Klug.html&rct=j&q=abendblatt%20Verantwortung%20bei%20Minister%20Klug&ei=3dtPTf_aI9D2sgbH-uCRDQ&usg=AFQjCNHTPFd0pQmDM_yuG4yDfo7z6EHJBw&cad=rja).
:P
Steht auch nicht mehr drin... ;)
Ich hörte letztens im Radio : Die Schulen sind bald nicht mehr ausgelastet,da es zu wenig Schüler gibt.
Sollen die Schulen sich doch selbst auslasten und die KInder/JUgendliche intensiv AUSBILDEN.
Immer Wieder hört mann von Unterrichtsausfall.Das ist doch Zeit die den Schülern genommen wird.
Lange /Langsamme und Intensive Ausbildung schaft auch ausreichende eigene Fachkräfte in Zukumft.
Zitat von: groundstar in Samstag, 05. Februar 2011 - 12:44:11
(...)
Man wird sehr bald sehen, auf wessen Mist das gewachsen ist! Dann schreiben wir uns hier wieder.
Wann?
Zitat von: itzefritze in Donnerstag, 10. Februar 2011 - 00:45:36
Zitat von: groundstar in Samstag, 05. Februar 2011 - 12:44:11
(...)
Man wird sehr bald sehen, auf wessen Mist das gewachsen ist! Dann schreiben wir uns hier wieder.
Wann?
Wenn wir es wissen.
Zitat von: groundstar in Donnerstag, 10. Februar 2011 - 08:24:32Wenn wir es wissen.
Dann will ich mal was gegen deine Schreibblockade machen!
Zitat von: O-Ton von Ekkehard Klug in der NDR-Info Wochenschau vom 11. 02.2011Es ist bei der Panne, die uns passiert ist, keine Sabotage im Spiel gewesen.
Zitat von: groundstar in Donnerstag, 10. Februar 2011 - 08:24:32
Zitat von: itzefritze in Donnerstag, 10. Februar 2011 - 00:45:36
Zitat von: groundstar in Samstag, 05. Februar 2011 - 12:44:11
(...)
Man wird sehr bald sehen, auf wessen Mist das gewachsen ist! Dann schreiben wir uns hier wieder.
Wann?
Wenn wir es wissen.
"Wuteltern" und absichtliches Sitzenbleiben:
http://www.spiegel.de/spiegel/0,1518,780349,00.html
Ich bin mal gespannt wie lange es dauert, bis auch in Itzehoe wieder ein Gymnasium G9 anbietet...
Zitat von: eilandhegel in Dienstag, 16. August 2011 - 13:26:16
Zitat von: groundstar in Donnerstag, 10. Februar 2011 - 08:24:32
Zitat von: itzefritze in Donnerstag, 10. Februar 2011 - 00:45:36
Zitat von: groundstar in Samstag, 05. Februar 2011 - 12:44:11
(...)
Man wird sehr bald sehen, auf wessen Mist das gewachsen ist! Dann schreiben wir uns hier wieder.
Wann?
Wenn wir es wissen.
"Wuteltern" und absichtliches Sitzenbleiben:
http://www.spiegel.de/spiegel/0,1518,780349,00.html
Ich bin mal gespannt wie lange es dauert, bis auch in Itzehoe wieder ein Gymnasium G9 anbietet...
Tja, ich hoffe, dass das zum Schuljahr 2012 / 2013 wieder klappt.
Es waren die Schulen, die keine G9-Züge mehr wollten; die betroffenen Eltern wurden da gar nicht gefragt.